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教师队伍

青年教师英语教学海外培训人员座谈
【发布日期: 2019-11-16 21:53:27】

[本站讯]3月25日下午,山东大学人事处、教务处、国际合作与交流处三部门联合召开首批青年教师英语教学海外培训人员座谈会,掌握和了解海外教学培训效果、总结经验,以更好地推进学校双语教学和教学内容、教学方法改革。
2008年8月,山东大学首次派出21个学院的30名青年教师,前往美国加州圣地亚哥州立大学进行为期四个月的英语教学培训。在美国学习期间,整个培训分两个阶段,第一阶段是语言学习,时间是1个月;第二阶段是课程学习,时间是3个月。围绕本次海外培训的成效,参会教师进行了热烈交谈,大家感受最深的就是通过海外英语教学培训,语言水平有了较大提高,英语的口语表达、日常交往能力提升;专业学习收获较大,通过听课、走访了解美国高校的专业设置、课程安排,进而结合山东大学现状寻求结合点;美国高校是开放式的、鼓励式的、培养主动性的教学方式;教师积极鼓励学生、启发学生,促进学生思维、培养学生创新能力的教学方法可应用、推广到山东大学的教学中。参会教师还对项目中的课程安排、学习方式提出建议和改进措施。此外,大家还一致认为,此次海外培训的收获是多方面的,不仅仅是双语教学教学方法、教学内容的学习,由此引发对本科教学变革的思考,对教学体制整体框架的思考。
座谈会上,教务处处长王仁卿介绍了学校开展青年教师英语教学海外培训的初衷,即本次培训是以教学为主、每位教师争取带回一门双语课程;有机会了解与专业相关的国外高校课程体系、课程设置及教学方法,与国外高校的相关学院、专业建立长期的合作关系。王仁卿还就如何在本科教学中推进双语教学提出了几点意见:双语教学的开展要讲求实际,要从课程本身、专业需求、教师水平和学生英语水平等方面考虑;双语教学的开展要稳步推进,可寻找适合山大的三、四门双语课程开始,逐渐推广;双语教学的开展重效果,不要仅限于形式。国际处处长佟光武在讲话中谈到,通过此次培训,对我们的工作提出了再思考、再定位问题,哪些课程是能形成山东大学特色的课程,必须开双语教学;哪些课程是应达到中国水平、世界一流的,是下一步工作的重点。教务处有关负责人谈到,语言是双语教学的形式,大家应把好的方法带回来,把学到的知识应用到教学上。人事处有关负责人介绍了海外培训项目工作的开展情况,
人事处、教务处、国际处相关工作人员参加座谈会。 | |
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